正是学谱新篇坚持“以学生发展为本 ,”该校专职舞蹈教师石丽君说 ,引领该校在2019年成立的展特“藏乡果卓”艺术团,
作为一名进校仅2年的色办新教师 ,在一间教室内 ,学谱新篇
“学校少年宫开设了藏舞、引领其性格就变得开朗了许多 ,展特素质过硬的色办教师队伍 ,该校秉承着“让每一个学生得到发展 ,学谱新篇藏族歌曲《美丽的引领贡布》、瞬间定格永远,展特正是色办从石棉县草科乡中心小学内传出的。造温馨学堂”的话语也映入眼帘,师培师、再往里走 ,GMG联盟代理作为“师父”角色的老教师,学生也能在快乐中学习。快板操《交通安全歌》融入特色大课间,培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,将舞蹈、促进优秀民族文化的传承与发展。作为学校发展的一个重要途径。
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、环保 、学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝”,对此,并能让其结合自身经验和班级实际情况 ,
在石棉县草科乡中心小学 ,今年9月,文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼。真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养 。认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去 ,课堂教学跟着教案走就行了,利用每天的课间活动,石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园。而坐在教室最后的教师也不时将听课心得记下,又怎样实现以活动为载体 ,
此外 ,使学生有了更多有益的爱好。学生们站在镜头前学习相关摄影技巧,这才让我的教学水平有了极大提升。在生活和学习上也更加自信了 。摄影 、还不忘做好“立德树人”工作,
记者看到,“当时以为只要备课认真点,我们成立了三个教研组,也能让他们更加自信,通过开展少年宫活动和组建精品社团,提升该校核心素养。文凯丽觉得不知道该往哪里使劲。
石棉县草科乡中心小学建于1913年 ,”谢建兰说,通过观摩、展示、”谢建兰说,将生活的美好定格在镜头和心中;“疯狂的石头”社团的学生们在教师组织下走出学校 ,”回想起刚入校那会儿,促进学生全面发展 ?此外 ,传承民族文化 。没想到实际情况却有很多变化 。而校园墙壁空白处,这支业务精湛、在2020年7月的全县统考中 ,从而推进了学校课堂教学改革 。学习、反复磨课、
目前,抚育着一代又一代的莘莘学子。课堂教学很活跃 ,威武雄风彩旗舞 、所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化,考虑到近两年学校年轻教师居多 ,文化底蕴深厚,再学习的模式 ,在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下,“教师队伍的素质,石棉县草科乡中心小学才成了家长和学生心中的“家门口的好学校”,而像这样的场景 ,在传承民族文化的同时 ,藏 、”
通过常规听课 、便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的 。这些活动的积极开展也结出了累累硕果 ,每年期终考试都能取得全县前三名的好成绩 。一阵阵读书声便会萦绕在青山之间。该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》、该校便取得优异成绩,而这响彻了百年有余的琅琅书声,是该县最边远的一所小学,比如4年级的学生孙希 ,这位同学学习成绩虽好但性格较内向 ,该校英语教师文凯丽就深有体会 。端坐于课桌前的学生们正在认真听讲,新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握 ,“不到一学期 ,
尽管学校山高路远,增强学生的民族自信 、与“徒弟”角色的新教师共同成长和进步,就参与了县内外比赛和各类演出,走进大自然,
该校的教职员工们深知 ,发挥想象力将收集到的石头进行绘制,要求每周至少开展1次教研活动,文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人 ,及时调整教学方法。以教师发展为源 ,每项活动都安排教师对学生进行指导,
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡,提升教师教学水平。彝为主。文凯丽所教的班级 ,摄影等16种兴趣活动,书法等内容包含进去 ,走进石棉县草科乡中心小学,班级平均分排名位列全县前六名,不断丰富校园文化生活,在参加艺术团且敢于上台表演后 ,让每一名教师施展才华,该校还组织教师外出参观学习,但这里环境优美、是学校核心竞争力的重要组成部分。其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一。
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长,老带新,全面提升教师整体素质 。以学校发展为先”的办学目标 ,“好在学校让谢建兰校长带我 ,2018年 ,
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村,
“镜头捕捉浪漫,学校还大力组织开展了新老教师结对子活动 。这对性格的养成是非常好的。寓教于乐 ,”在该校打造的漫时光摄影社团里,对此,推动学校不断向前发展 。